Tarea 1. Clase Mrs Graham

Unidad 4. Tarea 1: Ventajas, dificultades e inconvenientes 

Después de leer el documento 4.1: Clase Mrs Graham creó que los niños/as han aprendido lo siguiente: 

• Indagación y formulación de hipótesis
• Desarrollo de la iniciativa y la autonomía
• Concienciación con el medio ambiente  
• Observación, recogida de datos, interpretación y extracción de conclusiones
• Descripción a través de la expresión oral y escrita
• Investigación y planificación de la tarea
• Turno de palabra 
• Realización de tablas, gráficos a partir de datos 
• Autoevaluación 
• Trabajo en equipo (aprendizaje cooperativo)
• Aprendizaje significativo 
• Respetar la opinión de todos los compañeros/as 

Ventajas	Inconvenientes y dificultades
·         Alumnos/as autónomos e independientes ·         Alumnos/as críticos y con espíritu emprendedor ·         Aprender a aprender ·         Motivación ·         Trabajo cooperativo ·         Respeto por el medio ambiente ·         Aprendizaje significativo y real ·         Parte de la realidad cercana del niño conectado con sus intereses y gustos	·         Pérdida de control ·         Inseguridad ·         Consensuar una respuesta final ·         Tiempo y la organización ·         Currículo ·         Implicación por parte del resto de docentes ·         Planear nuevas situaciones de interés para el niño

A continuación paso a responder las siguientes preguntas: 

• ¿En qué se parece y en qué se diferencia lo que ha ocurrido en la "Clase de Mrs Graham a aplicar el método científico?

En la clase de Mrs Graham plantea el método científico para la realización de la tarea, para ello hay que seguir de una serie de fases: 

1. Observación 

2. Formulación de hipótesis

3. Experimentación 

4. Extracción de conclusiones 

5. Comunicación de los resultados obtenidos  

El método científico propuesto por Mrs Graham parte de la observación e indagación. En el método tradicional la pregunta inicial la plantea el docente mientras que aquí parte de la iniciativa y curiosidad de los alumnos/as y a partir de ahí se hace la lluvia de ideas para poder plantear una hipótesis que justifique el problema. 

• ¿Qué capacidades de la competencia científica se estarían desarrollando en la "Clase Mrs Graham? Justifica tu respuesta 

Identificar de cuestiones científicas: investigación e indagación 

Explicación de los fenómenos científicos  

Interpretación de los datos obtenidos: descripción de los fenómenos y percepción de los cambios  

Extracción de conclusiones 

Realización de mediciones

A través del método se trabaja la curiosidad, motivación y espíritu emprendedor 

• ¿Se podría ampliar o continuar "la clase de Mrs Graham" para abordar tópicos tecnológicos? ¿Cómo? 

Considero que los niños/as podrían utilizar un blog de aula para poder comunicar todos los conocimientos que han adquirido durante la elaboración de la tarea.